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    科舉這項制度從一個大的方面來說，他的確是一件好事。

    但是換一個角度來說，他其實也是一件壞事。

    對于寒門來說，這不僅僅只是一個上升的通道。

    在王不餓大刀闊斧的改革下，郡學其實就具備了一定的職業化風向了。

    歷史上的科舉，考試的內容并不只是之乎者也那些東西的，但是到了后期，想要做大官，你就必須得熟練的掌握這些東西。

    甚至可以說，到了科舉后期，科舉本身的意義已經改變了。

    他從專一的為國選士，變成了在選士的同時，也加入了部分奴役的思想。

    而經過王不餓的改革之后，你同樣可以看做是加入了部分奴役的思想，但是同時，也為那些平民子弟提供了一條不一樣的人生道路。

    或許現在世人還看不清楚，但是等到大漢發展到一定程度之后，這個優勢就發揮出來了。

    郡學雖然屬于中等教育，但是在這個階段，這個等級的教育是完全夠用的。

    就算沒能夠進入洛陽書院，他們也依舊可以憑借自身所學，成為商人的賬房，或是從事其他管理，文職方面的工作。

    換句話說，就算是高考失利了，你也有一項可以謀生的技能。

    哪怕現階段并不熟練，但只要能夠放下身段的去學習，去摸索，幾年的經驗積累就能讓你得心應手。

    人才多了，生意自然也就好了，賺的多了，工錢自然也就高了。

    所以綜合來說，這是好事。

    但是換一個角度來看待這件事情，例如說范進中舉，雖然這是一件虛構的故事。