卓一凡受領了輔導全連考學和提干人員的任務，但他的心里一點底都沒有，看著拿一堆書該從哪里入手？怎么給他們補呢？

    指導員專門給三火班長打了招呼，卓一凡自然看完新聞就來到閱覽室。里面已經有五六個人了。有洪舟班長、有韓三強班長，還有陳班長......除了韓三強班長是考取軍校的，其他的幾位班長都是符合了優秀士兵保送入學資格條件的人。洪舟班長本來就有了兩個三等功，加上這次作戰的二等功，條件肯定是夠了的。

    第一天晚上，卓一凡沒有開展輔導，只是拿起最難的數學看了起來。一看題，卓一凡心里就有了底，都是高中的基礎知識，只要稍微備下課就可以了。再翻一下語文書、英語，也是基礎知識，只要稍微復習一下，給他們輔導應該沒啥問題。其他人呢？除了韓三強班長很快進入了狀態，都是左翻翻、右看看，有些畏難的皺起眉頭來。

    晚上，點完名，指導員留下了卓一凡。

    “怎么樣？輔導有什么困難？”黨輝指導員問卓一凡。

    “報告指導員，復習資料我都看了一下，都是高中的基礎知識，不是很難！”卓一凡回答道。

    “那樣就好！記住，不用進行知識拓展，只要把資料上的題弄會，他們文化考試都沒有什么問題就行？”指導員說。

    “可是，指導員，我聽說考學的人很多，會不會只掌握資料上的題不夠用??！”卓一凡有些疑惑。

    “不用拓展！就那些資料就足夠了！你輔導著就知道了！”指導員說，有些神秘兮兮的笑了。

    第二天，卓一凡開始了他的輔導，他選擇從數學開始，語文、政治都是可以死記硬背的，但數學不行，一定要講清楚。卓一凡在黑板上寫寫畫畫，又解釋了半天，然后問那些班長們掌握沒有，結果還是沒有掌握。一開始補習，卓一凡陷入了絕境，可以說無法推進......連最簡單的的題都講了半天，還別說稍微有點難度的。

    第三天，卓一凡準備講英語，可是，講到一半又無法進行了，原因很簡單，班長們幾乎連26個英文字母都還認不全，那還怎么輔導......。

    經過了解才知道，除了韓三強班長是真正意義上的高中生，其他的班長們要么初中畢業，要么初中沒上完，甚至有一個班長連小學都沒有上完.......這個打擊對于卓一凡來說確實是大了一些！

    這下該卓一凡頭疼摳腦袋了，怎么補呢？卓一凡實在是沒有辦法，只有請教指導員。

    “指導員，班長們的基礎太弱了，我講的他們都聽不懂，補習遇到了很大的問題。”卓一凡很著急地說。

    指導員卻一點也不驚訝，好像一切都在他的掌握之中，說道“不用太擔心！我們連的人是這樣，別的單位也好不到那里去！目前，高中生是很少的，大多數人都是初中水平，小學沒畢業的也有很多呢！”

    卓一凡聽指導員這么一說，心里還是不踏實，然后說“指導員，那那些題他們聽不懂，死記硬背嗎？”

    “能記多少是多少？讓你輔導的的目的就是讓他們能多背點就多背點就好了”指導員笑嘻嘻的說。