村鎮學校教育設施落后，急缺教師，農民也普遍不重視教育。提高升學率這種事校長想都不敢想，他的首要目標是降低輟學率。

    李老師給學校捐了一批教學用具，說想來學校當老師，實驗一下自己的教學方——

    校長說來吧來吧來吧！你實驗啥方式都行！

    二人一拍即合，然而事情的發展極為坎坷。

    李老師雖擁有了一片自由的試驗田，卻不料村鎮學校的學生作為試驗苗來說過于營養不良，壓根達不到試驗標準。

    有的學生今天來學校，明天就不見了，再也不見了。有的學生跟不上進度、有的學生注意力難以集中、有的學生拿不出幾塊錢的學費、還有的學生在家干活累得睡倒在課堂上叫都叫不醒……

    李老師灰心了，想干一學期就離開?？傻搅嗽撾x開的那天，她看著學校破舊的桌椅板凳和黑板、學校里屈指可數的老師、衣服打補丁的校長、毫無未來的學生……她再一次迷茫了。

    她發現教育行業不像其他行業是金字塔結構，而是陀螺結構。最上層缺精英導師，最下層缺基礎教師，只有中間層的教師隊伍最為龐大?？芍袑咏處煵粫ハ聦赢敾A教師，最下層的教師也削尖了腦袋往中層隊伍鉆。最終導致了最上最下都只有一個點的陀螺結構。

    村鎮學校缺教師……可她是花費了無數金錢與時間、在精英教育下培養出來的陀螺尖子，讓她來最下層做基礎教育是一種人才浪費……但誰能說清到底是補底部的缺重要，還是頂部的缺重要呢？她在大學是錦上添花，她在村鎮是雪中送炭。

    李老師考量一番，最后一咬牙決定兩邊跑。村鎮這邊常駐，大學那邊周末上大課……一來二去，她在大學的工資全搭了車費和補貼村鎮學校。

    如此安頓下來，李老師又得到國家有意參加國際奧林匹克物理競賽的消息，開始尋找有意向接觸奧林匹克競賽的學生，用她僅剩的業余時間為其做拔高輔導。她覺得自己浪費了太多時間，從現在開始每一分鐘都要好好利用。

    呂燕華是她培養的第一個奧賽儲備生，呂燕華就是呂師姐?？伤f燕華雖然聰明，也會認真完成她交代的作業和學習任務，性格卻和她的軍官父親如出一轍。物理不是她的畢生事業，只是一場智力戰爭。

    李老師說每次她與呂師姐父女倆見面，即便那呂大軍官十分支持女兒學物理，經常鼓勵她們師生，她仍覺得自己是啥參謀長，在輔助燕華去前線打仗。

    對燕華來說，學物理是向他人證明智力的手段。奧林匹克物理會是她胸前的勛章之一，但未來她還要去其他領域獲得更多勛章。

    李老師在信里向我坦白，她在我身上用了她的實驗教學法，且只在我身上用了。我最開始從她那領到的四本教材全是她自己編自己印的，封面上的《初級中學課本——物理》是她故意加上騙我的。

    正統教材是橫向的，會同時學聲光電力的初級知識，像棍子那樣一掃一片的學習。她編的教材則是縱向的，從初級力學開始，一路向中級力學前進，其中稍微引入一小部分高級力學，直到整個力學在我腦子里形成體系，才開始從零教我電學。

    市實驗中學的校長說這么學習難度太高，尖子生或許能勉強跟上，普通學生就困難了。而且義務教育的目的是為了掃盲，提高民眾素質，不是為了培養某一科目的特長生。李老師的教育方法真的不適用于普羅大眾。

    李老師說她也是來到村鎮學校后，才明白那位校長言之有理，遂放棄了改變教學方式的念頭。但因為星際使者那本書，她忽然發現了我。