英語考試，許靜表現的沉著而冷靜。

    西堡中學的女生們一樣不饒人，說話的內容語氣經常能氣死人，昨天晚上，她們都沒有背后說人，差不多是當著銳學組的幾個女生的面，發出諷刺之刺。

    所謂不患寡而患不均，銳學組的待遇早就讓她們嫉妒了。

    許靜是強迫自己才睡著的，以至于今天的精神都不太好。

    不過，即使精神再不好，也不會比題海練習的時候更疲勞。

    在做前半張試卷的英語選擇題的時候，許靜幾乎是下意識的給出答案，腦袋根本用不著去思考。

    原本也是用不著思考的。

    80年代初的英語考試，粗糙的像是原木似的，出題的老師最多將最原始的題目砍掉些枝葉，就將之當作考題放了出來。

    不這樣做是不行的。77年高考的時候，全國六七百萬人參加高考，不懂英語的有六百萬人，能分清26個英文字母的人就算是十里八鄉的英語達人了。到1982年高考，英語才被正式列為高考的科目之一，即使如此，能得到及格成績的考生依舊寥寥。所謂中國人的啞巴英語，到了2000年仍然頻繁出現在媒體，但到了2010年，就漸漸的銷聲匿跡了。

    回溯30年，現在高考生別說是啞巴英語了，能有非啞巴型初中生的水平，掌握幾個時態的同時記住兩三千個單詞，就算是其中的佼佼者了。

    他們開始學英語到現在，差不多也就是兩三年時間，除非把大量精力用于此處，否則，還真不一定能夠抗衡后世從小學開始就學英語的少年們。

    高考的錄取分數也可以體現出學生的水平。如果報考英語類專業，在英語成績合格的前提下，英語專業的考生的錄取分數比普通考生的錄取分數能低20分。

    例如1982年，河東省高考370分就能讀本科，但你考英語專業，卻是單獨錄取的340分。

    所以，為了保證在選拔性考試中拉開分數，英語是不可能出難的。否則考試也沒意義了，優等生和差生都得靠猜。

    許靜心里有氣，做題反而沉得下心，她現在什么都不想，就想好好的做完整份卷子。

    這也是今天早飯時間，楊銳所說的方式：用實力證明自己。

    就連其他學生很關心的時間問題，許靜也不在乎了。

    她就按照平時做題的節奏，稍微放緩一些，快速的做下去。