歐陽北城提問了一個沒舉手的女學生，看到她比較靦腆不想回答，還使用了激將法出言刺激她，全教室的人都想看她的笑話。

    沒想到這個女學生竟然語出驚人，侃侃而談了一大通，并且說得還很好，讓那些起哄的同學們有點失望了。

    “這不是回答得很好嘛！以后在我的課堂上，就盡管放開了膽量，積極發言互動，開動腦筋，這才會事半功倍，學到一點真東西的！讓我們用熱烈的掌聲鼓勵一下這位女同學！”

    看到歐陽教授這么一說，大家也都認真起來，看來同學們都是有感而發，說得都很精彩，還給其他人以很大的啟發。

    “下面，我再找一位女同學吧，就請你來回答一下吧！要先說自己叫什么名字，向大家做一下簡單介紹好嗎？對，就是你！”

    歐陽北城這次指的是坐在前面的谷梓涵，因為他看清楚了，這個女同學剛才也沒有舉手，而且還把頭低下去，不敢看自己呢。

    聽見老師叫到自己了，她慢慢悠悠地站了起來，但還算是落落大方，沉默著不說話。

    周愚在后面直替她著急，心中暗想，你就怎么想就怎么說唄，天天在光宇集團上班，從事的也算是宏觀管理，怎么這個問題就被難住了呢。

    以為她是一個王者，沒想到竟然是一個青銅！多少有點讓自己的上司失望了。

    此時此刻，教室內鴉雀無聲，非常安靜，都在看著這位漂亮的小姑娘，看她如何來回答問題。

    “歐陽教授好，各位同學們好，我叫谷梓涵，目前是本市光宇集團的員工，非常榮幸有這樣的深造機會，下面我來回答這個問題，什么是企業的靈魂呢？我認為就是一個企業的核心人物！”

    講到這里的時候，谷梓涵還故意停頓了一下，還抬頭看了看歐陽教授和花木槿的反應，看到他們都在認真地聽自己回答，于是受到了很大的鼓舞，繼續往下說了起來。

    “這個核心人物呢，就是企業家本人，是一個企業的核心人物，他的個人魅力和修養至關重要，其發展理念和人生格局體現了企業的價值觀，他的做事風格和工作能力，直接影響到整個企業發展方向和未來遠景。”

    谷梓涵的回答與眾不同，大家也感覺到耳目一新，于是都側耳聆聽，看她接下來講一些什么。

    “谷梓涵同學，請繼續你的回答，你這個答案有一點點抽象呦，可不可以舉個例子說明一下呢？”

    歐陽北城看到大家聽得稀里糊涂的，于是進一步引導她舉個例子，說明一下。

    “好吧，我就舉一個我們光宇集團的例子吧，就比如最近江北省電視臺推出的一個公益廣告吧，是我們公司的總經理周愚，他不顧個人危險攀爬二十樓的外墻，救下一個小男孩的故事。因為他個人的一個見義勇為的善舉，形成了光宇集團的公益形象，然后潛移默化地轉化為一種無形資產，還有省樣板就業工程夢想創業園等等一系列的舉措，就是光宇集團的經營理念：兼顧經濟效益和社會效益。這樣的話呢，就吸引了遠近的客戶和投資商，因為相信企業的核心人物，從而選擇了相信我們光宇集團?！?br/>
    谷梓涵在前邊自顧自地夸夸其談，貌似還很有道理，最后還能把話圓回來。